Conceptos de didáctica

A lo largo del tiempo la didáctica a recibido diferentes definiciones, en esta ocasión escogeré algunas de ellas las que creo son las más apropiadas para definir el concepto, dentro de un gran listado entregado por la profesora de la asignatura (Evolución de la conceptualización sobre la didáctica), dentro de las que me llamaron la atención se encuentra:
Ibarra (1965)
Didáctica se refiere a la dirección del aprendizaje del alumnado y tiene por objeto el estudio de los métodos, técnicas, procedimientos y formas, examinados desde un punto de vista general.

Me gusta esta definición por la importancia que se le da a la dirección del aprendizaje, para donde esta siendo guiado, la forma en que se llega al el, los métodos y técnicas para lograrlo, estos puntos son la base de un buen aprendizaje sin embargo me llama la atención que llevemos tanto tiempo sabiendo la importancia que este tiene y aun no se pueda conseguir el éxito en un cien por ciento.

González (1989)
La Didáctica es un campo científico de conocimientos teórico-prácticos y tecnológicos, cuyo eje central es la descripción-interpretación y práctica proyectiva de los procesos intencionales de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en contextos de relación y comunicación para la integración de la cultura con el fin de transformarla.

Es posible ver que con el paso del tiempo el concepto de didáctica se enriquece cada vez mas y trata de englobar el tema pedagógico en su totalidad, habla de la teoría ya mencionada en definiciones anteriores, la practica, de estar inmerso en el proceso de educación, lo tecnológico se refiere al hacer uso de las nuevas tecnologías y adelantos para el avance del conocimiento

Torres (1992)
Didáctica es la disciplina que estudia la praxis educativa proporcionando ayuda para reflexionar sobre la reconstrucción del conocimiento que tiene lugar en las instituciones escolares y para orientar los procesos de enseñanza aprendizaje, todo ello tratando de ser coherente con unas metas de orden intelectual, social y moral, valiosas individual y socialmente.

De acuerdo al concepto de Torres logro entender que la praxis educativa se va modificando de acuerdo a los objetivos y las necesidades de la educación, pero en estas modificaciones no se debe dejar de lado la responsabilidad social y moral que esta tiene.

Para concluir puedo decir que la didáctica no es fácil de manejar ya que no se puede considerar como una receta a seguir, la didáctica es compleja, una de las razones de esto es que no todos los alumnos son iguales, no todas las generaciones son iguales, por tanto como cambian las personas tendrá que cambiar la didáctica, el tipo de didáctica. Pero sin embargo aunque no sea fácil de utilizar es de gran ayuda para la educación y el logro de la enseñanza-aprendizaje